Trovo sia estremamente utile poter risentire i temi affrontati in classe. Le registrazioni rappresentano quindi uno strumento efficace per apprendere le nozioni proposte, anche per chi non ha potuto seguire l'intero percorso in classe. Parlare del mood momentaneo risulta essere interessante solo a lezione. Trovo non sia quindi funzionale all'apprendimento globale della materia. Attraverso la misurazione del mood della classe si attira l'attenzione di tutti i presenti in aula su un'attività leggera. Questo momento quasi ludico rappresenta un'efficace strumento in risposta al mind wondering, efficace quindi in un contesto di presenza attiva a lezione.