Schema della sezione

  • Programma del Modulo e Informazioni rilevanti

    Minimizza tutto Espandi tutto

    AVVISI: 

    Programma del Modulo di PERCEZIONE

    Docente:

    Carlo Fantoni, PhD

    Contatti:

    email: cfantoni@units.it;

    tel: 0405588771

    Ricevimento:

    Preferibilmente online su MS Teams previo appuntamento richiesto via email.

    Istruzioni per scrittura email

    Vengono lette Email

    1.con userid istituzionale

    2.con un chiaro oggetto (che indichi brevemente la richiesta)

    3.contengano nel corpo la “Firma” e informazioni utili che mi permettano di capire le specifiche della vostra richiesta

    Dove e Quando

    Il corso si terrà in presenza in Aula Magna Edificio M e contemplerà i seguenti orari (tenendo conto delle Interruzioni programmate della didattica):

    Martedì dalle 10:00 alle 12:00 

    Giovedì dalle 13:00 alle 16:00 

    Il Corso

    Tutte le informazioni sul corso si trovano sul Syllabus del Corso nel sito del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche al link Syllabus di Percezione
    • Annunci Forum

    • FORUM, ANNUNCI & CHAT

    • Annunci Forum
    • Forum di Percezione

      Dedicato alle discussioni fra gli studenti relative agli argomenti trattati durante il modulo di Percezione

    • Verifica dell'apprendimento periodico

      In questa sezione è riportato il Quiz a risposta multipla di autoverifica dell'apprendimento periodico. A momento debito il docente comunicherà l'apertura del QUIZ in maniera che avrete la possibilità di esercitarvi su argomenti trattai durante e a fine corso.  
       

      Descrizione del QUIZ e Istruzioni

      Il Quiz comprende 20 domande a scelta multipla  e/o alternativa selezionate a caso da un set più ampio di domande che simulano le domande di esame. Il tempo a disposizione per terminare il Quiz di 1 ora. Il Quiz può essere ripetuto al massimo 4 volte.
       
      A Quiz terminato viene fornito un resoconto allo studente che permette di visualizzare:

      1) un foglio di feedback in cui ad ogni domanda viene indicata la risposta data (se esatta o meno) e nel caso di risposta errata un suggerimento dove approfondire l'argomento dal programm di Corso; 2) la performance complessiva (voto in termine di % di risposte corrette sul totale di 20 ); 2) un Suggerimento generale (feedback generale) sulla performance complessiva;

      In ogni caso l'esito del Quiz non è da intendere come valutativo. Il Quiz è uno strumento di autovalutazione ideato per supportare lo studio e l'apprendimento della materia da parte dello studente in questo complesso periodo in cui la didattica viene erogata a distanza e fornendo altresì la possibilità di:

      1) comprendere le carenze sugli argomenti trattati in maniera da poter mirare lo studio e gli approfondimenti in vista della prova finale

      2) comprendere le modalità di valutazione che verranno adottate per la prova finale, che saranno simili per tipologia di domande e alternative di riasposta a quelle usate nel Quiz.

      3) allenarsi in domande su argomenti di esame in maniera da effettuare il Quiz e quindi anche la prova finale nei tempi e nei modi prestabiliti (contemplando il limite dei 60 minuti)

      Lo studente, una volta colmate le lacune, potrà inoltre ripetere il Quiz,  in maniera da ottenere una punteggio più alto, considerando che un ottima prestazione prevede una % di risposte corrette che si colloca tra l'80 e il 100%. 

       

       

  • Materiali integrativi

    • Capp. Introd., 2, 3, 4 del Manuale di psicologia generale, Girotto & Zorzi 2015, il Mulino di Walter Gerbino

      Il materiale è stato fornito dall’autore come preprint agli studenti del primo semestre 2014/15. Data la attuale complessità nel reperimento del testo e l'esiguità del materiale testuale, l'autore in accordo con il docente ha nuovamente reso disponibili i preprint dei capitoli in programma per il corso di PERCEZIONE. 

    • Girotto Zorzi Percezione File PDF


    • Articoli e dimostratori forniti come materiali supplementari durante il corso

    • AmesDemonstrations File PDF

      Le dimostrazioni di Ames discusse a lezione come framework di riferimento per definire cosa è la percezione

    • Landy et al 1994 File PDF

      Articolo sul processo che regola la combinazione ottimale di cue usato come framework interpretativo teorico per la spiegazione di vari effetti percettivi incontrati durante il corso

    • Freeman 1994 File PDF

      Articolo sulla generic viewpoint assumption

    • RicercaVisiva File XLSX

      Foglio di calcolo per visualizzare i risultati delle prestazioni degli studenti al compito di ricerca visiva seriale effettuato in classe usando PsychToolkit. Lo studente deve copiare e incollare la tabella di dati consegnata da PsychToolkit alla fine della prova sul Foglio "inserisci i tuoi dati" . In seguito sarà rilevante ai fini del programma di corso comprendere il significato del grafico finale nel Foglio "Risultato". In particolare il significato dei parametri della retta dei minimi quadrati: intercetta e pendenza. 

    • Optimal Cue Combinator File XLS

      Dimostratore Excel per la combinazione ottimale di 2 cue

    • Capitolo 8 Hershenson (1999) File PDF

      Capitolo 8 del testo Visual Space Perception di Maurice Hershenson (1999) ad integrazione degli aspetti teorici e interpretativi discussi durante le prime due lezioni su Percezione della forma e Grandezza (in particolare in relazione alle dimostrazioni di Ames)


    • OpticFlowSimulator File ZIP

      Simulatore C++ di Flusso Ottico Risultante da un piano di punti random (ad opera di Fantoni & Nicolini) 

      Il simulatore viene illustrato durante la lezione del corso per chiarire cosa significa il problema dello STRUCTURE from MOTION e l'indeterminazione formale alla base dello stesso. Si può simulare un piano in rotazione rispetto all'asse orizzontale o verticale, manipolando il numero di punti, la presenza assenza di una griglia, la visione del piano attraverso una apertura o libera, la componente di shear, la presenza assenza di Backprojection, il verso della traslazione (verticale/orizzontale) e il tipo di oscillazione/traslazione. 

      Per far funzionare il programma seguire la seguente istruzione: 

      1) scaricare la cartella zip sul vostro PC e decomprimerla; 

      2) se non è già preinstallato sul vostro PC, Installare Microsoft Visual C++ 2008 Service Pack 1 Redistributable Package [https://www.microsoft.com/it-IT/download/details.aspx?id=11895]

      3) Fare doppio clic sul file eseguibile all'interno della cartella scaricara "OpticFlowSimulator"

      Dopo le istruzioni date a lezione lo studente dovrebbe essere in grado di gestire l'applicativo in maniera da visualizzare le diverse componenti del flusso ottico e dimostrare come combinandole si possano ottenere vissuti di rotazione e inclinazione percepita opposti a quelli simulati (dimostrazione di Wexler 2003). Ad esempio lo studente dovrebbe essere in grado di rispondere alla seguente domanda:

      Attorno a quale asse il piano deve essere messo in rotazione (verticale o orizzontale) durante la traslazione laterale per apparire (anche se non in maniera del tutto stabile) come inclinato verticalmente (i.e., inclinazione del tipo di una porta aperta)?  

      Che tipo di traslazione (verticale o orizzontale) compensa il flusso ottico generato dalla rotazione di un piano attorno al suo asse verticale in maniera da farlo apparire come un piano inclinato sull'asse orizzontale e in traslazione ?

    • William James (1892) File PDF
    • Goodale et al. 1994 File PDF

      Articolo di Goodale et al., discusso a lezione, sulla teoria dei due sistemi visivi

    • 2 Dimostratori Excel : 1) ulla legge di Fechner e la funzione logaritmica della sensazione; 2) sulla legge di Stevens e la funzione potenza

    • Dimostratore_Fechner&Log.xls File XLS
    • Dimostratore Stevens Potenza File XLS

    • Maschera Percepire e Codificare i colori

    • SMLcones_METAMERI_e_CIE File XLS

      Maschera Excel che illustra in due fogli:

      1) il funzionamento del sistema di codifica del colore in accordo con lo stadio di processamento deputato al matching tra sistema tricromatico dei coni e lunghezze d'onda (Metamerismo e eguagliamento fotometrico);

      2) la codifica della gamma dei colori coerentemente con il sistema tricromatico in (1) nel diagramma di cromaticità CIE (Commissione internazionale sull'illuminazione).

    • Simulatore di Stair-Case

      Simulatore Stairc-Case usato a lezione per generare dati ipotetici in accordi con vari metodi della scala. L'installazione del simulatore richiede di scaricare le due librerie QT (file. dll) nella stessa cartella del PC/Laptop in cui è scaricato il programma .exe . 

      I dati in output del simulatore vengono visualizzati e analizzati mediante metodo di Guilford usando la maschera Excell.


    • OutputStaircaseSimulator File XLS
    • qtstaircase File
    • QtCore4 File
    • QtGui4 File

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  • Sitografia

    Conoscenza generale

    Dimostratori e illusioni

    Articoli

    Metodi in pratica

    Racconti sulla percezione