081LE - LETTERATURE COMPARATE 2026
Schema della sezione
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Tutto ciò che riguarda il femminile e le questioni di genere è sottoposto nel discorso pubblico contemporaneo a diversi fraintendimenti. In realtà, esiste una importante tradizione di pensiero che su questi temi ha riflettuto e continua a riflettere e che molto spesso ha trovato spunto proprio nella pratiche di scrittura e lettura letteraria. Il corso vuole fornire alcune coordinate per orientarsi nella questioni di genere così come esse si rappresentano e agiscono attraverso la lettura e la scrittura dei testi letterari, per aprirsi poi alla considerazione di altri ambiti culturali ed artistici.
Calendario delle lezioni:
29 settembre; 1, 6, 8, 20, 22, 27, 29 ottobre; 10, 12, 17, 19, 24, 26 novembre; 1, 3, 10, 15 dicembre 2026
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29 settembre 2026
La disciplina delle Letterature comparate, come tutte le discipline, ha una sua storia, che è tutto sommato recente e controversa. Prima di iniziare lo studio del tema specifico del corso è necessario soffermarsi su questa storia, sui suoi nodi problematici, sulla condizione e stato attuale della disciplina stessa con i suoi paradigmi e interessi precipui. La disciplina nasce in un momento in cui prendono forma alcuni concetti chiave della modernità, tra cui quello di "letteratura" così come viene inteso nel presente (cfr. Williams). Attorno a questo, ruotano tutta una serie di importanti modificazioni che riguardano la cultura e la società europee nel complesso (cfr. Miller). La storia della disciplina conosce poi diversi momenti con diversi paradigmi, metodologie, oggetti di studio (cfr. Guillén), fino alla contemporaneità.
Riferimenti e materiali:
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1, 6, 8 ottobre 2026
Come si può affrontare l'analisi dei testi letterari da una prospettiva di genere e perché tutto questo può avere un suo senso e una sua necessità? E perché questa prospettiva richiede di intrecciare alla considerazione dei testi la dimensione dell'autorialità e quella della lettura? Alcune risposte a queste domande, insieme con l'apertura di ulteriori possibilità di indagine, sono state proposte da Virginia Woolf nel suo A Room of One's Own. Questo particolare testo, non acsrivibile al campo della saggistica tout court, ma nemmeno a quello della finzione, resta un classico imprescindibile per affrontare questi temi. Per queste ragioni, il corso inizia dalla lettura integrale del testo di Woolf (ed. italiana consigliata: Una stanza tutta per sé, Torino, Einaudi, 1995 e succ., traduzione e cura di M.A. Saracino, con testo a fronte)
Riferimenti e materiali:
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Studenti e studentesse dovranno dimostrare di conoscere e saper discutere:
a. i temi e i testi trattati a lezione così come indicato nel programma ai punti 0-3
b. 1 testo a scelta letto integralmente tra quelli indicati nella lista seguente (per le edizioni consigliate vedere la sezione Testi del programma):
- G. Boccaccio, Decameron;
- A. Behn, Oroonoko, or the Royal Slave;
- M. Shelley, Frankenstein;
- A. S. Puškin, Evgenij Onegin;
- Ch. Brontë, Jane Eyre;
- G. Flaubert, Madame Bovary. Moeurs de province;
- L. M. Alcott, Little Women;
- K. Mansfield, Bliss and Other Stories;
- V. Woolf, Orlando. A Biography;
- A. Djebar, Femmes d'Alger dans leur appartement;
- T. Morrison, Beloved.
L'esame prevede un colloquio orale consistente:
1. nella verifica della conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni, come da bibliografia indicata, la cui finalità è quella di accertare la conoscenza e la comprensione delle nozioni discusse durante il corso, nonché la capacità di applicazione di tali conoscenze, ai fini dello sviluppo di un giudizio critico da parte delle studentesse e degli studenti.
2. nella verifica della lettura integrale di un testo a scelta tra i testi letterari
Criteri di valutazione:
18 =
Per il punto a:
- conoscenza e comprensione fondamentale degli argomenti trattati durante il corso (punti 0, 1, 2, 3)
- acquisizione delle nozioni fondamentali sui testi studiati nel corso (cronologia, inquadramento storico, trama, dati sugli autori/autrici)
- acquisizione delle nozioni fondamentali relative alle posizioni teoriche illustrate nel corso
- capacità di mettere il testo letto in relazione con gli altri argomenti trattati nel corso (contestualizzazione)
Per il punto b:
- accertata lettura integrale del testo prescelto
- capacità dimostrata di far interagire le conoscenze e le nozioni acquisite durante il corso con le peculiarità del testo letto
30 =
Per il punto a:
- conoscenza approfondita e dettagliata, comprensione ed elaborazione ulteriore condotta in autonomia degli argomenti trattati durante il corso (0,1,2,3)
- conoscenza approfondita e dettagliata dei testi studiati nel corso (cronologia, inquadramento storico, trama, dati sugli autori/autrici.)
- comprensione approfondita e capacità autonoma di discussione delle posizioni teoriche illustrate nel corso
- capacità autonoma di mettere i testi letti in relazione con gli altri argomenti trattati nel corso, al di là della mera contestualizzazione.
Per il punto b:
- lettura approfondita e dettagliata del testo prescelto
- individuazione di articolazioni convincenti e originali tra il testo letto e gli altri argomenti trattati nel corso
- proposta di lettura critica autonoma, fondata su conoscenze ampie e approfondite
N.B. Il programma è lo stesso per frequentanti e non frequentanti.
N.B. La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata.
N.B. gli eventuali schemi utilizzati in classe dalla docente non sostituiscono in nessun modo la lettura e la conoscenza dei brani indicati nel programma e sono da considerare solo come mero supporto alle spiegazioni in classe
Date appelli:
5 febbraio 2026
7 giugno 2026
21 giugno 2026
5 luglio 2026
14 settembre 2026
21 gennaio 2028