Care studentesse, cari studenti,
Vi scrivo per un gentile chiarimento relativo al quarto gruppo di quesiti.
Come per gli altri gruppi, il quarto gruppo di quesiti si comporrà di tre domande a risposta aperta. E' richiesta la risposta a tutte e tre le domande.
Queste tre domande verteranno sui contenuti non presenti all'interno del libro di testo, ma presenti su Moodle, come link a siti web, articoli scientifici, video.
Di tali contenuti presenti in questa forma vi è richiesta una conoscenza sintetica. Cercate di concentrandovi sui messaggi più rilevanti delle singole risorse messe a disposizione, studiando l'abstract, l'introduzione e le conclusioni, evitando lo studio di tutto il documento.
Come avete notato, gran parte, ma non la totalità di questi contenuti, si trovano nelle lezioni che vanno dal 26 novembre in poi.
A titolo esemplificativo, ma non esaustivo, dovreste essere in grado di descrivere in modo sintetico, qual è la distinzione tra istituzioni "inclusive" ed "estrattive" secondo Daron Acemoglu ed i suoi collaboratori, oppure che cos'è l'Emission Trading System (ETS) o il Carbon Border Adjustment Mechanism (CBAM). Ad ulteriore titolo esemplificativo, dovreste conoscere come si è evoluta la distribuzione del reddito e della ricchezza a partire dal 1900 in poi in diversi paesi avanzati e quali misure di policy potrebbero essere adottate per ridurre la disuguaglianza, dovreste conoscere qual è stato l'impatto dell'automazione nell'impiego di capitale fisico ed umano e conoscere la percezione sulla propria mobilità sociale.
Rimango a Vostra disposizione per ogni ulteriore chiarimento.
Un cordiale saluto
Marco Giansoldati