L’osservazione strutturata è una forma di osservazione metodica, basata su strumenti standardizzati, che prevede l’utilizzo di strumenti predefiniti come griglie, checklist o schede di codifica, attraverso i quali l’osservatore registra comportamenti e situazioni secondo criteri stabiliti in anticipo. La pianificazione e l’organizzazione metodica permette di ridurre la soggettività evitando inferenze soggettive e garantisce dati comparabili, oggettivi, riproducibili, assicurando maggiore coerenza. La standardizzazione dello strumento garantisce una maggiore coerenza inter-osservatore, permettendo coì a osservatori differenti di ottenere risultati analoghi a parità di condizione.L’osservazione strutturata è una metodologia rigorosa e scientifica, utile in ambito educativo e nella pratica scolastica per monitorare comportamenti, interazioni e processi di apprendimento e orientare la progettazione didattica.
Questo tipo di osservazione costituisce uno strumento che favorisce una documentazione pedagogica più trasparente e condivisibile con le famiglie
Fonti: Amado & Vinz, “L’osservazione in classe”, Carocci, 2005 “L’osservazione”.Dispensa di formazione interna.
