La ricerca non è qualcosa di separato e distante dall’azione, ma si intrinseca con essa, ne diviene
una componente ineliminabile. La continua dialettica che si viene a creare tra sapere teorico e
sapere pratico non annulla, bensì esalta, la tensione strutturale presente tra i due poli: la natura
analitica e statica del modello teorico e quella globale e dinamica del processo didattico (Castoldi, 2010).